Para esta temática se establece cuáles son las características
de cada uno de estos triángulos, aparte de cuáles son los triángulos correspondientes
a los ángulos agudos, obtusos y rectos .
jueves, 18 de enero de 2018
Ángulos y sus medidas: rectos, agudos y obtusos. Trazos con regla y compas. Congruencia de triángulos.
En este tema se llevó a cabo la construcción de triángulos por
medio de compás y regla, aparte de que se supo identificar cuáles son las
medidas de los triángulos y la forma que estos deben de tomar para su construcción,
cuales son los ángulos correspondientes según sean rectos, agudos u obtusos.
Revisión de las propiedades del rectángulo, cuadrado y triangulo rectángulo.
Con esta evidencia se analizaron las propiedades de lo que
es el cuadrado, rectángulo, cuadrado y triangulo rectángulo, esto con la
finalidad de que las personas sepan identificar cuáles son las características particulares
de cada una de estas con la finalidad de no confundirlas.
Cuerpos y figuras geométricas
En esta evidencia se analizaron las figuras geométricas y
las partes que contiene cada figura, aparte de que se establece cuantas partes,
ángulos, vértices y aristas tiene cada figura.
Diseño de recursos para la evaluación
En la enseñanza, se suele confundir la evaluación con el proceso de acreditación de un curso. Por lo general, las actividades de evaluación (léanse exámenes, tareas y trabajos extraescolares) son un momento aparte del curso, una interrupción de éste para examinar el conocimiento de nuestros alumnos. Como la evaluación se usa exclusivamente para asignar una calificación, resulta que, si un estudiante no sale bien en un examen o no hace sus tareas correctamente, tendrá una baja calificación y una alta probabilidad de reprobar el curso. De este modo, el interés del estudiante se centra en pasar los exámenes y hacer bien las tareas; ése es su único objetivo y no el aprendizaje de un cierto conocimiento.
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Diseño de secuencia didáctica y material de apoyo para la enseñanza de la geometría
En esta evidencia se realizo una planeación de matemáticas donde tuvimos que identificar las competencias y los propósitos en la que se relaciona en esta materia al igual se nos pidió aplicarla a nuestro grupo de práctica durante una semana o pendiendo el tiempo que el titular nos dio para poderla aplicar
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El conocimiento del espacio y de la geometría: la perspectiva del niño
En esta evidencia se realizo una investigación en equipo donde teníamos que investigar que es el conocimiento y el espacio de la geometría en los niños y que impacto tenia en ellos.
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